miércoles, 13 de febrero de 2013

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Ahora ya estamos finalizando el cuatrimestre y lo último que nos plantemos es planificar un proyecto para realizar con los alumnos en el aula, que herramientas podemos utilizar para conocer las necesidades del grupo que tenemos, que ambiente debemos crear en el aula y como debemos organizar el aula para poder llevar a cabo el proyecto.

Lo más importante es conocer al grupo de niños con el cuales nos encontramos, cuales son sus intereses para así poder llevar a cabo un proyecto en el cual los niños estén interesados. Para ello les preguntaremos a los niños en la asamblea sobre que tema les gustaría investigar y también investigaremos por nuestra cuenta en momentos como el patio y el juego libre en que temas demuestran más interés para poder tratarlos.

Una vez decidido el tema del proyecto que vamos a trabajar crearemos un organigrama para que quede todo organizado. Finalmente, nos tenemos que plantear una pregunta muy importante ¿Cómo vamos a evaluar, o más bien, es necesario evaluar a los niños? Desde mi punto de vista es muy importante evaluar el proyecto en sí, no a los niños, sino todo el trabajo que hemos realizado para poder mejorarlo en caso de que fuera necesario.


 

domingo, 13 de enero de 2013

Reflexión sobre el Banco del tiempo


El proyecto del banco del tiempo que hemos llevado a cabo durante este cuatrimestre en clase me ha resultado bastante interesante. Había escuchado hablar sobre un proyecto como este que se realizan en algunas asociaciones de vecinos, por ejemplo en Cala de Bou. Allí se ha empezado a realizar un proyecto de estas características para la gente con menos recursos y gente que está dispuesta a ayudar a los demás. En ese proyecto hay mecánicos que arreglan coches a gente con pocos recursos, personas que cuidan niños, que enseñan ingles… y creo que le han puesto el nombre de un favor por otro favor. Me parece muy interesante e importante que se lleven a cabo proyectos así, porque no nos queremos dar cuenta y cada vez nos preocupamos menos por los demás, solo nos preocupamos por nosotros mismos, y gracias a estos proyectos nos damos cuenta y trabajamos con la sociedad que nos rodea, vemos los problemas e incluso podemos ayudar de alguna manera.

En clase hemos podido aprender muchas cosas unos de otros, y en algunas ocasiones nos hemos dado cuenta de lo que cuesta que un grupo de personas te escuchen todas a la vez para así poder explicar la actividad o los pasos a seguir, es decir, nos hemos podido dar cuenta de los que cuesta adoptar el rol del maestro en ocasiones.

Hay actividades que en un día no da tiempo de hacer mucha cosa, por ejemplo, el día que trabajamos con la cámara y el retoque de imágenes a mí me faltó tiempo, me hubiera gustado realizar otra sesión y así poder profundizar más sobre cómo se utiliza las cámara y aprovechar esa oportunidad que teníamos de tener a una aficionada de la fotografía entre nosotros.
Cuantas más cosas vas aprendiendo más te empieza a surgir la curiosidad y las ganas de aprender cosas nuevas. Mas canciones para niños, manualidades, recetas de cocina, se puede llegar a realizar un proyecto tan extenso que nunca veríamos la hora de acabarlo, sobretodo porque resulta muy interesante.

Para evaluar un proyecto de estas características la verdad es que es un poco complicado, ya que cada uno es capaz de realizar las cosas mejor o peor, pero por lo menos pone entusiasmo e interés en aquello que se lleva a cabo es este tipo de proyectos. La verdad es que es muy complejo, porque todos los asistentes íbamos muy motivamos y con muchas ganas de aprender, crear y pasar un buen rato aprendiendo cosas nuevas.